Культурология и глобальные вызовы современности - Л. Мосолова
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
332
См. об этом: Круглова Л. К. Теория культуры. Ч. I. Введение в теорию культуры. – СПб, 2009, С. 26–45. Круглова Л. К., Культурология. – СПб, 2008. – С. 74–90.
333
Круглова Л. К., Культурология, СПб, 2008. С. 155; Круглова Л. К., Теория культуры, часть 3, Цивилизация. Культура. Гуманизм. – СПб, 2009. – С. 17.
334
См. об этом: Круглова Л. К. Теория культуры. Ч. 2. Структура и функции культуры. – СПб, 2009. – С. 15–63. Круглова Л. К. Культурология. – СПб, 2008. – С. 96–108.
335
Цит. по: Баткин Л. М. Итальянское Возрождение. Проблемы и люди. – М., J995. – С. 48.
336
Цит. по: Баткин Л. М. Итальянское Возрождение. Проблемы и люди. – М., J995. – С. 52.
337
Лосев А. Ф. Эстетика Возрождения. – М., 1978. – С. 137.
338
Лосев А. Ф. Эстетика Возрождения. – М., 1978. – С. 137.
339
См. об этом: Круглова Л. К. Универсальный гуманизм как новый цивилизационный принцип // Первый российский философский конгресс: Человек Философия Гуманизм. Том 7. Философия и проблемы человека. – СПб, 1997.
340
См. об этом: Круглова Л. К. Теоретическая модель гуманистической культуры //Культурология. – СПб, 2008. -С. 414–496
341
См. об этом: КругловаЛ.К. Культурология. – СПб, 2008. – С. 414–416.
342
Гершунский Б. С. Философия образования для 21 века. – М., 1998; Новиков A. M. Развитие отечественного образования: полемические размышления. – М., 2005.
343
Культурология / Под. ред. Ю. Н. Солонина, М. С. Кагана. – М., 2009. – С. 62.
344
Наука и гуманизм – планетарные ценности третьего тысячелетия: тез. междунар. науч. конф. – СПб, 14–18 июня 2000 г. – М., 2000.; Современный гуманизм: Документы и исследования. – М., 2000.
345
Жизнеспособность России: Материалы науч. конф. – М., 1996.
346
Козлова Н. Н. Витальность как социально-философская проблема // Общественные науки и современность. 1993. № 2. – С.95-
347
Белкин А.С. Основы возрастной педагогики: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М., 2000; Вербицкая Н.О. Теория и технология образования взрослых на основе витагенного (жизненного) опыта – дис… доктора педагогических наук. – Екатеринбург, 2002.
