Карьера юриста. Учебное пособие - Максим Саблин

Также сама по себе степень кандидата юридических наук внушает уважение и работодателями/клиентами рассматривается как дополнительный плюс. Поэтому, на наш взгляд, аспирантуру следует рассматривать как один из вариантов образования и элементов карьеры даже для практикующих юристов.

Отметим, что юрист может поступить не обязательно в «юридическую» аспирантуру, а может выбрать иную науку (социологию, экономику, философию), но необходимо понимать, для чего это делается. В любом случае новые знания – это интересно и полезно для личностного роста.

Наконец, можно выделить и еще один уровень образования – докторантуру. Докторантура не входит в систему высшего образования и регулируется Федеральным законом «О науке и государственной научно-технической политике».

Докторантура – это форма подготовки научных кадров, в соответствии с которой за срок, не превышающий 3 года, докторант осуществляет подготовку научно-квалификационной работы соответствующего уровня. Срок подготовки определяется договором, заключаемым между направляющей, принимающей организацией и докторантом. Такого понятия, как очная и заочная докторантура, не существует. Для направления в докторантуру соискатель должен иметь:

– ученую степень кандидата наук (то есть окончить аспирантуру);

– стаж педагогической и (или) научной работы не менее 5 лет;

– трудовой стаж в направляющей организации не менее 1 года;

– научные достижения, подтвержденные в установленном порядке (публикации в научных изданиях, патенты);

– план подготовки диссертации.

Докторская диссертация – это серьезное научное исследование, требующее глубоких знаний. Диссертация на соискание ученой степени доктора наук должна быть научно-квалификационной работой, в которой на основании выполненных автором исследований разработаны теоретические положения, совокупность которых можно квалифицировать как научное достижение, либо решена научная проблема, имеющая важное политическое, социально-экономическое, культурное или хозяйственное значение, либо изложены новые научно обоснованные технические, технологические или иные решения, внедрение которых вносит значительный вклад в развитие страны.

Для практикующего юриста степень доктора юридических наук, конечно, престижна, но редко кто отваживается настолько глубоко погрузиться в науку и посвятить три года серьезной исследовательской работе, а без этого смысла поступать в докторантуру нет. Практикующего юриста ценят не за ученые степени, а за профессиональные навыки и умения. Хотя в некоторых профессиях за наличие степени доплачивают (судьи, прокуроры). Но другая ситуация с учеными и преподавателями, для которых получение ученой степени – обязательная часть карьеры.

Итак, юрист по направлению подготовки «Юриспруденция» может обучаться последовательно на следующих уровнях:

– первый уровень высшего образования: 4 года – бакалавриат (с получением диплома бакалавра);

– второй уровень высшего образования: 2 года – магистратура (с получением диплома магистра);

– третий уровень высшего образования: 3 года – подготовка кадров высшей квалификации в аспирантуре (с получением диплома об окончании аспирантуры, а при успешной защите диссертации – диплома кандидата юридических наук);

– уровень научной деятельности (после высшего образования): 3 года – докторантура (форма подготовки научных кадров, с получением диплома об окончании докторантуры, а при успешной защите диссертации – диплома доктора юридических наук).

Право на реализацию основных образовательных программ высшее учебное заведение имеет только при наличии соответствующей лицензии, выданной уполномоченным федеральным органом исполнительной власти.

Форма и платность обучения. Учиться юрист может очно (ежедневное посещение вуза, максимальный объем лекций и семинаров), очно-заочно (вечернее обучение) и заочно (удаленное обучение с присутствием на определенных установочных занятиях и экзаменах). Загруженность студентов занятиями разная, к примеру согласно Стандарту образования бакалавра объем аудиторной учебной нагрузки при очной подготовке по программе бакалавриата составляет в неделю при освоении основной образовательной программы в среднем не менее 24 и не более 36 академических часов. При вечерней форме обучения минимальный объем должен быть не менее 12 и не более 16 часов в неделю, а для заочной формы обучения – не менее 160 и не более 200 часов в год (то есть в среднем всего 3–4 часа в неделю). Очевидно, что это сказывается и на качестве обучения, поэтому работодатели предпочитают брать выпускников, прошедших очное обучение.

Кроме того, вечернее и заочное образование дольше, чем очное, но срок устанавливается самим вузом. Как правило, заочное образование на год больше, чем очное для бакалавриата, на пять месяцев – для магистратуры, на полгода-год – для аспирантуры. Отметим, что стипендиями из бюджета, постоянными общежитиями и еще многими привилегиями обеспечиваются только учащиеся очной формы обучения.

Очевидно, что максимальный уровень знаний дается на очной форме обучения. Заочное образование такое качество не дает по определению и даже в ведущем вузе. Некоторые вообще называют заочное образование «заушным», поскольку студентов приходится вытягивать на экзаменах и зачетах за уши, чтобы не пришлось всех отчислять. Мы рекомендуем обучаться по очной форме образования, поскольку выпускники заочных отделений, приходя на собеседования, действительно в среднем показывают уровень знаний гораздо ниже, чем студенты очных форм обучения. Разумеется, жизненные ситуации бывают самые разные, например человек вынужден работать, чтобы прокормить семью. Для таких ситуаций заочное образование единственный выход, и от самого студента и его усилий уже будет зависеть качество получаемых знаний.

Наконец, обучение может быть платным и бесплатным (за счет бюджета). В соответствии с п. 3 ст. 5 Закона об образовании гарантируется бесплатность высшего образования, но только на конкурсной основе и если образование данного уровня гражданин получает впервые.

При отсутствии возможности оплаты образования может быть рассмотрен вариант кредитования, который получает все большее распространение. К примеру, такой порядок урегулирован постановлением Правительства РФ от 18.11.2013 № 1026 «Об утверждении Правил предоставления государственной поддержки образовательного кредитования». Так, к примеру, основным условием для получения льготного образовательного кредита при поступлении в МГУ является наличие заключенного с МГУ договора на оказание платных образовательных услуг. Кредит предоставляется на оплату образования по основным программам высшего профессионального образования, второго высшего профессионального образования, на оплату обучения в магистратуре и аспирантуре, без каких-либо ограничений по форме обучения.

В целом у всех студентов одного вуза преподавание ведется одним составом преподавателей, поэтому каждый студент в состоянии получить требуемый уровень знаний вне зависимости от платности/бесплатности обучения.

Но следует понимать, что на платное отделение идут те, кто не попал по каким-то причинам на бюджетное, поэтому состав группы, в которой будет обучаться юрист, в среднем менее сильный, чем состав бюджетных групп, а это влияет на качество семинарских обсуждений, на отношение к учебе, на климат в группе. Хотя, надо признать, и в бесплатные группы зачастую попадают случайные люди, а в платных оказываются действительно талантливые выпускники, но это не является правилом.

В целом с социологической точки зрения бюджетная группа и платная группа обучающихся – это разные по уровню знаний, материальному обеспечению и ценностным установкам группы. В платные группы попадают не только те, кто чуть-чуть недобрал баллов (способные ученики), но и те, кто поступил только благодаря деньгам родителей, не обладая требуемым объемом знаний (среднеспособные ученики). Понятно, что последняя группа может вносить определенный диссонанс в ценностные ориентации группы по отношению к учебе.

Но поскольку обучающиеся в вузе уже более зрелые личности, чем школьники и дети, то правильно настроенные и способные студенты в состоянии двигаться к своей цели (получение отличного образования) даже при отрицании группой ценности добросовестного обучения, активности на занятиях, свободного выражения своего мнения. Поэтому мы рекомендуем все же поступать на бюджетное отделение либо стойко отстаивать свои интересы, если так случилось, что в группе эти ценности на неформальном уровне странным образом не разделяются. Равняться следует на лучших. В любом случае уровень знаний и наименование вуза для работодателя будут иметь первоочередное значение вне зависимости от того, платил или нет студент за свое обучение.