Развитие предметной деятельности и познавательных способностей. Игры и занятия с детьми раннего возраста - Софья Мещерякова
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
В ходе игры взрослый побуждает детей менять орудия ловли, соотнося их размер с размером вылавливаемого предмета: маленькие предметы доставать небольшим сачком или ложкой, крупные – сачком большего размера.
Подобное занятие можно организовать и в «сухом» бассейне, заполнив его мячами разного размера и предложив детям извлекать их ковшиком, черпачком или сачком.
«Поймай рыбку»
В прозрачную банку, наполненную водой, или аквариум воспитатель опускает пластмассовых рыбок с металлическими вкладками и берет удочку с магнитом на конце лески. Вместо сосуда с водой можно взять любую другую емкость (коробку, ведерко), а вместо рыбок – магнитные держатели, которые используются для крепления бумаги к металлической поверхности.
Воспитатель говорит детям: «Давайте попробуем поймать рыбок вот этой волшебной удочкой». Он предлагает малышам рассмотреть удочку, показывает, как поймать рыбку.
Затем каждый ребенок пробует самостоятельно поймать рыбку. Если у него не получается, взрослый помогает ему.
Воспитатель хвалит малышей за удачный «улов».
«Ловим на крючок»
Это более сложный вариант игры «Поймай рыбку».
Воспитатель опускает в аквариум предметы с жесткими петельками, а в качестве удочки использует палочку с крючком на конце. Взрослый показывает детям, как выловить предмет из аквариума, затем предлагает малышам попробовать сделать это самостоятельно.
В этой игре также можно использовать емкости, незаполненные водой.
Конец ознакомительного фрагмента.
