Звездный час иуд - Александр Кузнецов

Именно умения позволяют создавать не только материальные объекты с заданными характеристиками, но и получать новые знания. Например, вы захотели научиться столярном делу – создавать табуретки. Расспросили, где найти лучшего мастера. Вам указали дом, где он живет. То, есть, вы получили только информацию, о будущем источнике знаний и умений. Затем столяр вам показывает инструменты, материал, сообщает все характеристики – это знания. Потом вы учитесь навыкам работы. А когда овладеете, то можете изготовить не только табуретку, а кресло, стул, диван. Все зависит от фантазии и воображения. При помощи умений и знаний вы обогащаете внешний мир, создаете то, чего еще раньше в нем не было.

Другими словами говоря – проявляете себя, свой внутренний мир, свое я, свою душу. Таким образом, оставляете свой след в пространстве, времени и памяти потомков. И, естественно, вы уже формируете новые знания и умения, которые передаете другим ученикам. В нашем случае создается новая нейронная сеть в коре головного мозга. Тело тоже начинает изменяться, становиться намного крепче, гибче, выносливее. Секрет в том, что мы помогаем создать курсантам новый образ самого себя. А всю эту цепочку, можно пройти очень быстро. Чем мы с вами и занимаемся.

– Сергей Николаевич, я просто восхищена вами, – Анна отодвинула в сторону микроскопа, – вы так просто и доступно говорите о сложнейших вещах. Я верю, что после обучения по вашей методике, курсанты станут совершенно другими людьми.

– Вы мне откровенно льстите Анечка, – улыбнулся Карповский, – лично я считаю, что все, даже самые сложные знания, можно передать очень простыми и доступными объяснениями. Вы послушайте, как аспирант Михайлов читает курсантам цикл лекций по алгебре и высшей математике.

Заслушаешься. Даже мне очень интересно. А как лихо они начинают щелкать задачки в уме.

– Мне непонятно, а почему для их решения не использовать бумагу и ручку?

– Человечество делает страшную ошибку, которая, как мы с вами прекрасно видим, заводит в тупик. Чем больше люди используют всевозможные устройства для облегчений умственных или физических действий, тем меньше развиваются внутренние способности. Здесь память, воображение, представление. Зачем то выделили из единой системы миропознания разные науки. Это химия, биология, литература, физика, иностранный язык, история, пение, танцы, спорт. А мы лишь соединяем все в одно целое.

Посмотрите сами, курсанты уже отработали глазомер до такой степени, что чуть ли не с точностью до одного метра, укажут расстояние до объекта. С одного взгляда легко запоминают тексты, топографические карты, быстро читают, легко ориентируются в незнакомой местности. Теперь иностранный язык для них выучить не проблема. Да и раньше они себе представить не могли, что умение читать слова с обратной стороны, делать то же самое с речью собеседника, позволяет расширить диапазон восприятия речи, повысить память, развить реакцию и воображение.

– А вдруг они захотят использовать полученные умения для достижения корыстных целей? – Поинтересовался Георгий.

– Мы с вами готовим не узких специалистов, умеющих только точно стрелять, метать ножи и саперные лопатки с завязанными глазами. Мы воспитываем гармоничные личности. Помимо прекрасной физической подготовки, курсанты развивают умственный, нравственный и моральный потенциал. Они учатся контролировать свои эмоциональные состояния, не доводить до того порога, когда теряют голову. Если в других буржуазных странах стараются создать солдат – андроидов, слепо выполняющих любой, даже самый бесчеловечный приказ, то мы будем воспитывать витязей.

– А какая разница между солдатом и витязем? – спросила Анна.

– Подобную градацию уже давно знали наши предки. Профессор истории Никольский рассказывал нам однажды. Солдат или ратник служат по найму или призыву. Их жестко загоняют в рамки устава. Боец, тот же солдат, но только лучше овладевший воинскими навыками. Наемник – лицо продающий свои профессиональные навыки за плату, добычу. Устав, нормы поведения и моральные принципы для них не являются догмой. По воинской подготовке они выше бойца. Воин – кроме прекрасной подготовки осознанно придерживается извечных моральных и нравственных начал. Это настоящий защитник, опора и надежда общества. Именно для этой категории понятие – честь имею – является основополагающей нормой поведения в быту и на войне. Витязь – высшая ступень развития понятия воин. Принято считать, что они владеют сверхспособностями, но не демонстрируют их открыто.

Вспомните нашу историю. Ссылок на эти понятия встречаются на каждом шагу, каждой странице. Просто удивительно, как историки не замечают этого. Евпатий Коловрат со своей немногочисленной дружиной настоящие витязи. Малым числом нанесли громадный урон монголо – татарским, или как там их, завоевателям. Монахи Пересвет и Ослябя вышли из монастыря на поле брани. Легендарный богатырь, казак Илья Муромец после завершения тяжелой ратной службы ушел в монастырь. Именно витязи смогли соединить два диаметрально противоположных понятия, убийство ради защиты на поле битвы и внутреннюю святость. Утверждают, что господь карает за убийство обычного обывателя, и многое прощает витязю. В бою он не испытывает ненависти к убиваемому им врагу. Он просит прощения, за то, что сделал.

Витязи никогда не будут уничтожать слабых, женщин, детей, стариков. Они не палачи и садисты, которые наслаждаются мучениями своих жертв. Витязи это проявление светлых сил. Их главная задача остановить темных и их слуг. Понятие – положи душу за други своя, как раз свойственно воинам и витязям. Витязи не мстят. Они карают преступников, которые преступили высшие человеческие и божественные законы. В свой внутренний мир воины и витязи посторонних не допускают. Даже работая дворником или тем же ассенизатором, они остаются воинами и витязями. А люди даже не догадываются, что эти они имеют необычные способности, которые для непосвященных кажутся чудом. В отличие от преступников, буржуазных элементов, явных и скрытых деградантов, витязи и воины не берут от мира больше того, чем им требуется для проживания. Им свойственно гармоничные, сбалансированные отношения с окружающей средой. Чаще всего они больше отдают, чем потребляют. А в нашей стране больше, чем в других государствах, природных воинов и витязей. Только, к сожалению, они не осознали этого. Если сможем разбудить этот неисчерпаемый потенциал, то нас никто не сможет покорить. Ни внешние, ни внутренние враги. А их огромное количество. А вскоре, через два с половиной месяца мы не узнаем наших курсантов.

Незаметно прошел февраль, март. Карповский постоянно мотался из части в лабораторию и обратно. Дело наладилось. Удалось запустить линию по производству препарата. Беспокойные конторы переселили, и теперь в распоряжении был большой корпус. И пришло время думать об организации научно – исследовательского института. Особенно порадовали молодые кадры. Ботан Петя усиленно рос над собой, создал препарат для приема в виде обычной микстуры, что было проще, чем инъекции. Домой профессор приезжал только на выходной. Он был полностью погружен в свою работу.

Тщательные медицинские наблюдения позволили отследить перспективы для лечения целого ряда тяжелых болезней. А это явно попахивало кандидатскими и докторскими званиями для молодых сотрудников. С благословения ученого эти темы начали разрабатывать Георгий и Анна. Они как раз специализировались на военной тематике. Приближался день окончания эксперимента. Вся научная группа волновалась. Принимать выпускные экзамены возжелал лично главный куратор проекта Лаврентий Павлович Берия. Перед его приездом на полигоне установили множество разнообразных мишеней, полосы препятствия повышенной сложности. Все понимали, от результатов испытаний зависит дальнейшая судьба. Нарком приехал в часть утром. Да не один. Вслед за двумя легковыми машинами и автобусом на территорию части приехало пять ЗИСов с солдатами.

Карповский сразу же обратил на них внимание. Крепкие жилистые ребята, с уверенными взглядами. Быстро попрыгали из кузовов, привычными движениями расправили гимнастерки.

– Вот наши главные экзаменаторы, – чуть заметно Кураков кивнул на солдат, – ребята из осназа. Подготовка у них серьезная. Устоят ли наши курсанты?

– Устоят. – Уверенно заявил Якимов.

– Перекрестился бы, да иконы поблизости нет,- вздохнул Карповский, чувствуя, как тревожно бьется сердце. Сейчас он себя чувствовал студентом первокурсником перед первым в жизни экзаменом. Из автобуса вышло человек пятнадцать военных и штатских. Нарком подошел к научной группе, поздоровался. Командир учебной части капитан Ермолин откровенно переживал. Он ведь тоже внес свой немалый вклад в необычную подготовку.

– Товарищи, времени терять не будем. Начнем. Посмотрим, каких вы орлов подготовили. – Нарком изучающе посмотрел на профессора. Две роты курсантов, уверенных в себе солдат, совсем не похожих на себя прежних, не показывали никаких признаков волнения. Толи умело контролировали свои эмоции, а может, и никогда не слышали про осназ. Секретность была тогда на высшем уровне. Матерые бойцы в свою очередь снисходительно посматривали на застывших курсантов. По виду крепкие хлопцы, но разве они устоят против них? А задачу перед ними поставили четкую. Особо не калечить молодняк, но показать достойно, у кого настрой на победу выше, а сила воли толще. Как и предполагал профессор, нарком решил провести проверку на профпригодность по своей схеме, ломая все привычные шаблоны.