Социология физической культуры и спорта. Учебник - Владислав Столяров

К числу таких процессов, связанных со спортом, относятся следующие:

• процессы социализации личности под воздействием спорта;

• бюрократизацию, т. е. возрастающую кодификацию правил, дифференцирование ролей, функций и задач, связанных с различными формами поведения в спорте;

• процессы диффузии (например, проникновение ценностей спорта – принцип честного соперничества и т. д. – в другие сферы социальной жизни и наоборот);

• адаптацию, т. е. приспособление образцов поведения к требованиям спорта (например, изменение режима дня в соответствии со сроками спортивных мероприятий и наоборот, изменение отношения к спорту на основе новых идеалов здоровья и т. д.);

• социальную мобильность, т. е. перемещение спортсменов (прежде всего в рамках спорта высших достижений) вниз или вверх в системе социальных слоев общества;

• регулирование конфликтов, т. е. согласование действий для разрешения напряженных ситуаций, противоположных интересов, если они возникают у индивида и отражаются на межличностных отношениях;

• отклоняющееся поведение, иллюстрацией которого является не только нарушение правил в спорте, но также применение силы, агрессивные действия во время спортивных мероприятий; /70/

• тенденция к профессионализации: подведение спортсмена или спорта в целом под требования и закономерности профессии и рынка.

Специфика синхронического исследования явлений сферы ФКС состоит в том, что оно направлено на изучение процессов функционирования, которые происходят в рамках существующей социальной системы (структуры) и не приводят к ее изменению. Диахроническое исследование, напротив, предусматривает изучение процессов развития и которые связаны с изменением и преобразованием самой социальной системы (структуры).

В рамках социологического анализа явлений сферы ФКС важное значение имеет изучение как их функционирования (социальных процессов), так и развития (социальных преобразований).

К примеру, при социологическом анализе физической культуры целесообразны постановка и анализ связанного с синхроническим исследованием вопроса о том, какое место в общей структуре личностных особенностей современного человека занимают те из них, которые характеризуют его физическое состояние, о ценностных ориентирах личности, различных социальных групп и общества в целом в настоящее время по отношению к телесному бытию человека. Важное значение имеет и диахронический анализ эволюции этой системы ценностей, ее изменений в рамках современной культуры и в ближайшем будущем: насколько значимо будет физическое совершенство для человека в обозримом будущем, какие средства физического совершенствования выйдут на передний план и т. д.

6.2. Историзм и антиисторизм в социологическом исследовании ФКС

В 1973 г. Дж. Дюмазедье писал о том, что «социология спорта все еще далека от эмпирической социологии диахронического типа».

С того времени в рамках социологии спорта (и социологии ФКС в целом) произошли некоторые позитивные сдвиги. Все чаще здесь предпринимаются попытки диахронического (исторического) исследования.

/71/ Прежде всего имеется в виду анализ возникновения и развития древнегреческой агонистики, генезиса социального содержания Олимпийских игр и олимпийского спорта.

Предметом исследования ученых стали некоторые социологические проблемы возникновения и развития спорта, его взаимоотношения с игрой и культурой, отдельных разновидностей (спорта высших достижений и «спорта для всех») и видов спорта (например, футбола), нормативной системы спорта, связанной с принципами «честной игры».

Изучены отдельные аспекты эволюции физической культуры:

– общественно-исторический характер телесного бытия человека, историко-культурные типы отношения к телу, влияние современных тенденций социального развития на ценностные ориентации различных групп населения по отношению к телесности как общественной и индивидуальной ценности;

– процесс перестройки «телесного канона» в начале нового времени (XVI–XVIII вв.);

– изменение отношения к человеческому телу во французском обществе на протяжении последних десятилетий;

– эволюция структуры «ценностей и идей» физической культуры, ее особенности в условиях античного общества, феодализма, капитализма и социализма;

– влияние НТР на физическую культуру и т. д.

Проведены исследования с целью выяснить возникновение и развитие физического воспитания как социального явления, эволюции здоровья как социальной ценности, истории физической рекреации.

Вместе с тем до сих пор не изжито в полной мере представление о том, что диахроническим (историческим) исследованием ФКС должна заниматься не социология, а история ФКС. Упускается из виду тот факт, что исторический метод необходим и в социологии, и в истории ФКС. В каждой из этих наук он приобретает специфические черты и особенности.

Стремление ограничиваться синхроническим (статическим) социологическим исследованием физической (соматической) культуры и физкультурно-спортивной деятельности нередко приводит к явному антиисторизму в их понимании. Часто, например, /72/ признается некая абстрактная, неизменная сущность, вечная «природа» спорта как социального явления. Допускается, что социальные функции, роль и значение спорта предопределены этой его извечной, независимой от каких-либо обстоятельств и условий «природой». В последующем тексте будут указаны и другие проявления антиисторического подхода к понимания ФКС.

1. Что такое синхронические анализ (метод) в научном познании?

2. Каковы особенности диахронического анализа (метода) научного познания?

3. Какие функции выполняют синхронический и диахронический методы в социологическом исследовании ФКС?

4. Каковы проявления антиисторизма в социологическом исследовании ФКС?

Глава 7. Методология конкретно-социологических исследований[2]

/73/ С целью решения конкретной социальной проблемы в рамках социологии проводятся исследования, которые чаще всего называют «конкретно-социологическими исследованиями». Своей целью они отличаются от фундаментального социологического исследования, цель которого – приращение научно-теоретического знания. Ниже кратко излагаются основные положения методологии конкретно-социологических исследований, которые важно учитывать в рамках социологии ФКС.

7.1. Виды и программа конкретно-социологического исследования

В зависимости от глубины анализа предмета исследования, а также характера решаемых в ходе него задач различают три вида конкретно-социологического исследования:

• разведывательное (пилотажное) исследование;

• описательное исследование;

• аналитическое исследование.

Разведывательное или пилотажное исследование – это пробное исследование, предваряющее основное и предназначенное для проверки качества его подготовки. Но имеет упрощенную программу и сжатый инструментарий. В ходе данного исследования уточняются цели, гипотезы, задачи исследования, осуществляется «обкатка» инструментария, т. е. методических процедур и документов: наблюдения, анкет и т. д. Обследуемые совокупности в этом исследовании невелики (от 20 до 100 человек).

Описательное исследование – более сложный вид конкретно-социологического исследования. Его цель – получение эмпирических сведений, /74/ которые дают относительно целостное представление об изучаемом объекте и его структурных элементах. Данное исследование проводится по полной, достаточно подробно разработанной программе и на базе уже апробированного инструментария.

Аналитическое исследование – наиболее углубленный вид конкретно-социологического исследования. Цель данного исследования – не только описание структуры изучаемого социального явления, но и определение тех факторов, которые обусловливают его основные количественные и качественные параметры, его характер и специфику.

В зависимости от потребности в получении информации о статике или динамике изучаемого социального явления, а также частоты проведения исследования различают два вида конкретно-социологического исследования: точечное (разовое) и повторное.

Точечное исследование дает как бы моментальный «срез» характеристик объекта, информацию о его состоянии в момент изучения. Повторное исследование рассматривает изучаемый объект в динамике, изменении. Это – исследование одного и того же или различных контингентов, проводимое несколько раз, через определенные промежутки времени в одинаковых или различающихся условиях. Основными требованиями к повторным исследованиям является сопоставимость исследований, а также обоснованность существенности различий по сравнимым показателям. Чтобы обеспечить сопоставимость исследований, повторное исследование проводят по единой программе и инструментарию. Повторные исследования, в свою очередь, делятся на панельные (повторяющиеся с определенным интервалом) и лонгитюдные (длительные исследования, подготовка и проведение которых осуществляются в течение нескольких лет).