Развивающие игры с детьми до 3-х лет - А. Иевлев

"Мы платочки постираем"

(2–3 года)

В углу комнаты на двух стульях натянута веревка. Взрослый раздает детям цветные платочки. Дети становятся в кружок и вместе с взрослым выполняют следующие движения:

Мы платочки постираем,

Крепко, крепко их потрём,

Вот так, вот так,

Крепко, крепко их потрём.

(Трут платочки кулачками – "стирают".)

А потом повыжимаем,

Мы платочки отожмём,

Вот так, вот так,

Мы платочки отожмём.

(Выжимают платочки.)

А теперь мы все платочки

На веревку отнесём,

Вот так, вот так,

Мы платочки отнесём.

(Идут к веревке и вешают на нее свои платочки.)

Пусть просохнут все платочки,

А пока мы отдохнём,

Вот так, вот так,

А пока мы отдохнём.

(Садятся в сторонке и кладут ручки под щечку – "отдыхают".)

А теперь платки погладим,

Мы погладим утюгом,

Вот так, вот так,

Мы погладим утюгом.

(Кладут платочек на левую руку, а правой гладят по нему.)

А теперь платком помашем

И с ним весело попляшем.

Вот так, вот так,

Вот так, вот так!

(Пляшут.)

"Весёлый каблучок"

(2–3 года)

Дети стоят кружком, взявшись за руки, и произносят вместе с взрослым:

Мы за ручки все взялись,

Кругом весело прошлись.

(Идут по кругу.)

Весёлый каблучок

Выбивает чок да чок.

(Стучат каблучками о пол.)

Эх, вприсядку веселей,

Мы попляшем все дружней.

(Стоя на месте, приседают, руки на поясе.)

Весёлый каблучок

Выбивает чок да чок.

(Стучат каблучками о пол.)

Ай да пальчики у нас,

Тоже все пустились в пляс.

(Поднимают руки вверх и перебирают пальчиками.)

Весёлый каблучок

Выбивает чок да чок.

(Стучат каблучками о пол.)

Вот бежит, бежит вперёд

Наш весёлый хоровод.

(Бегут к центру круга и обратно.)

Весёлый каблучок

Выбивает чок да чок.

(Стучат каблучками о пол.)

Ох, устали мы плясать,

Лучше сядем отдыхать.

(Садятся на коврик или на стульчики, ножки вытянуты вперед.)

Каблучок мой, каблучок.

Не стучи ты чок да чок!

(Грозят пальчиком и попеременно стучат каблучком.)

Отдохнули и встаём,

Снова все плясать пойдём.

Весёлый каблучок

Выбивает чок да чок.

(Встают и стучат каблучками о пол.)

"Выпал беленький снежок"

(2–3 года)

Дети стоят кружком и исполняют движения в соответствии со словами стихотворения:

Выпал беленький снежок,

Соберёмся мы в кружок.

Снег, снег, белый снег,

Засыпает он нас всех.

(Поднимают руки вверх и медленно опускают их, подражая падающему снегу.)

Мы на саночки садимся

И под горку быстро мчимся.

Снег, снег, белый снег,

Мчимся мы быстрее всех.

(Становятся друг за другом и бегут по кругу, руки сзади.)

Детки все на лыжи встали,

Друг за другом побежали.

Снег, снег, белый снег

Кружит, падает на всех.

(Идут медленно по кругу, руки согнуты в локтях и сжаты в кулачки, как будто держат лыжные палки.)

Мы из снега ком слепили,

Потом куклу смастерили.

Снег, снег, белый снег,

Кукла вышла лучше всех.

(Наклоняются и показывают, как лепят снеговика.)

Детки к вечеру устали,

Все в кроватках задремали.

Снег, снег, белый снег,

Спят ребятки крепче всех.

(Садятся на корточки и кладут ручки под щечку – "спят".)

Данную игру можно проводить зимой во время прогулки.

"Кострома"

(2–3 года)

Эта старинная шуточная игра построена в форме диалога: ребенок задает вопросы, а взрослый отвечает на них. В первые несколько раз взрослый должен проговорить и свои слова, и слова ребенка, чтобы тот их запомнил.

Ребенок. Ах, где ты, моя Кострома? Ах, где, государыня моя? Дома, Кострома?

Взрослый. Дома!

Ребенок. Что делаешь?

Взрослый. Нитки пряду!

Ребенок показывает, как прядут нитку.

Ребенок. Ах, где ты, моя Кострома? Ах, где, государыня моя? Дома, Кострома?

Взрослый. Дома!

Ребенок. Что делаешь?

Взрослый. Клубки мотаю!

Ребенок показывает, как наматывают клубок.

Ребенок. Ах, где ты, моя Кострома? Ах, где, государыня моя? Дома, Кострома?

Взрослый. Дома!

Ребенок. Что делаешь?

Взрослый. Поработала – пообедаю!

Ребенок показывает, как едят ложкой.

Ребенок. Ах, где ты, моя Кострома? Ах, где, государыня моя? Дома, Кострома?

Взрослый. Дома!

Ребенок. Что делаешь?

Взрослый. Легла да уснула…

Ребенок складывает ладошки и кладет их под щечку, как будто спит.

Ребенок (тихо). Ах, где ты, моя Кострома? Ах, где, государыня моя? Дома, Кострома?

Взрослый. Дома!

Ребенок. Что делаешь?

Взрослый. Проснулась – попрыгаю!

Ребенок прыгает на месте.

Ребенок. Ах, где ты, моя Кострома? Ах, где, государыня моя? Дома, Кострома?

Взрослый. Дома!

Ребенок. Что делаешь?

Взрослый. Сейчас догонять тебя буду!

Тут ребенок должен успеть отскочить, ибо взрослый попытается его поймать.

"Ножки-ножки, где вы были?"

(2–3 года)

Еще одна игра в форме диалога. На этот раз взрослый задает вопросы, а ребенок отвечает на них и одновременно выполняет соответствующие движения.

Взрослый. Ножки, ножки, где вы были?

Ребенок. За грибами в лес ходили. (Стоя на

месте, топает ногами.)

Взрослый. Как вы, ручки, работaли?

Ребенок. Мы грибочки собирали. (Сжимает и

разжимает пальцы.)

Взрослый. А вы, глазки, помогали?

Ребенок. Мы смотрели да искали. (Подносит

кулачки к глазам.)

Все пенёчки оглядели. (Приседает, руки на поясе.)

Таню с грибом приглядели,

Да со славненьким грибочком —

С подоси-но-вич-ком!

На последнем слове ребенок показывает руками грибок: одна рука сжата в кулак – это ножка, а вторая покрывает ее ладонью – шляпка.

"Мотыльки"

(2–3 года)

Дети изображают "мотыльков" и совершают движения под песенку, которую поет им взрослый (на мелодию "Во саду ли, в огороде"):

На зелёном на лужку

Мотыльки летают

И с цветочка на цветок

Весело порхают.

("Мотыльки" бегают по комнате, помахивая руками, словно крылышками, – "летают".)

Тётя вышла на лужок,

А в руках у ней сачок.

Берегись-ка, мотылёк,

Улетай скорей, дружок!

Взрослый берет в руки яркий сачок. После слов "берегись-ка, мотылёк" дети убегают, а взрослый ловит их сачком.

"Пчёлки"

(2–3 года)

Дети изображают пчел: они бегают по комнате, размахивая ручками-"крыльями", и "жужжат". Вместе с ними бегает "мама-пчела" (взрослый). Вдруг появляется "медведь", которого изображает второй взрослый или старший ребенок. "Мама-пчела" произносит:

Мишка-медведь идёт,