Новые алгоритмы Многомерной медицины - Сборник

Мой «многомерный» путь

Импровизированный маятник впервые взяла в руки еще в 8 классе школы, и помню, была очень удивлена тем, что он в моих руках производил какие-то движения. Помню, на мой детский вопрос о том, сколько у меня будет детей, он показал – трое. Только вот не помню, то ли будут две девочки и мальчик, то ли два мальчика и девочка, но точно помню, что были два и один. Теперь точно могу сказать – маятник тогда не соврал: у меня на самом деле трое детей – две красавицы-дочки и умница-сын.

У меня появилось серьезное хобби.

Многомерной медициной начала увлекаться с октября 1999 года, когда мне случайно (случайно ли?) попала в руки первая книга Л.Г. Пучко «Биолокация для всех». Стоило мне открыть ее (книга пролежала на столе нетронутой две недели), и остановиться я уже не могла. Потом я еще много раз перечитывала эту (и не только эту) книгу Л.Г. Пучко. Еще многого не понимая, я, не дочитав книгу до конца, взялась за маятник и стала составлять вибрационные ряды (в/р). Насколько же для меня увлекательной была эта работа! Работала так, что забывала поесть-попить-поспать, пока однажды маятник просто «замер» в моих руках. Это для меня была катастрофа! Ведь я давно увлекаюсь маятником, работала по А. Литвиненко, по А. Штанглу, по В. Травинке, и никогда маятник не давал сбоев. А тут!

Маятник «молчал» несколько дней, пока я поняла, что для работы с ним необходим нормальный режим – вовремя поесть и нормально поспать, то есть восстановить свою энергетику. И что отныне «кто-то» или «что-то Свыше» не позволит мне бездумно расходовать себя. Маятник снова «заработал», и с тех пор я стараюсь не нарушать правило: поработал – отдохни, наберись сил, пополни свою энергетику и только потом снова приступай к работе.

С тех пор методика ММ стала моим увлечением. Мне интересно и радостно работать, мне это доставляет удовольствие. И еще большее удовлетворение я получаю, когда удается помочь кому-нибудь.

Многомерная медицина – это творчество.

Для меня методика ММ – это творческая работа. Все время приходится думать, размышлять, составлять новые принципиальные установки, и получая новые знания, новую информацию, перекладывать ее на язык ММ, пополнять имеющиеся диаграммы, составлять новые диаграммы и таблицы.

Большой толчок в работе по методике ММ я получила после первой встречи с Людмилой Григорьевной Пучко на семинаре по Многомерной медицине в Москве в декабре 2009 года. После этого я посетила много семинаров по Многомерной медицине, и это дало мне стимул продолжать серьезно заниматься ММ.

Есть уже у меня немало успехов в работе по методике ММ, немало своих наработок, которыми я могу поделиться. Например….

Дочь беременна, но нет радости…

Расскажу, как я работала с дочерью во время ее беременности.

14 декабря 2007 года дочь получила результаты обследования в Латвийской Медицинской Генетической Клинике, которые повергли нас обоих в шок. По прогнозам медиков, была большая вероятность того, что у дочери родится неполноценный ребенок. Ей предложили или прервать беременность, или пройти повторное, более тщательное обследование, которое, к сожалению, могло спровоцировать прерывание беременности. Дочь была в отчаянии. Я, признаюсь, тоже. Дочь со слезами обратилась ко мне за советом, что же ей делать в такой ситуации – и рожать страшно, и анализы сдавать страшно. А вдруг результаты обследования покажут, что все в порядке, а беременность прервется? А если повторные анализы окажутся негативными, что тогда делать? Не прерывать же беременность? Она ведь так была рада, узнав, что беременна, она так хотела этого ребеночка!

В общем, выхода нет – и так плохо, и так нехорошо. Вот сидим обе и плачем.

Что же делать?

После того, как утихли первые эмоции, я стала думать, что же делать.

Ну, во-первых – надо успокоить дочь, ведь переживания и слезы здоровья никому не прибавят, а могут лишь усугубить ситуацию. К тому же негативные эмоции, мысли и стресс, как мы знаем, часто являются глубинными причинами очень серьезных заболеваний. Особенно они опасны для женщины, вынашивающей ребенка, поскольку весь этот «негативизм» часто передается плоду в виде «инграмм» (негативных записей в подсознании), которые потом делают свое «нехорошее дело». Значит, самое основное – успокоить дочь, успокоиться самой и искренне «генерировать» хорошие мысли!

Во-вторых – беременность прерывать мы не будем ни в коем случае (я считаю, что это грех № 1); как бы там ни было, ребеночек должен появиться на свет, а в самом неблагоприятном случае я возьму на себя ответственность за его воспитание. Все, решение принято, и об этом больше нечего думать и заранее переживать.

В-третьих, а не могу ли я что-то сделать с помощью методики ММ, не могу ли помочь дочери и будущему ребеночку вибрационными рядами?

Вопросы этики

И тут у меня сразу встал вопрос об этичности работы во время беременности с еще не родившимся человечком. Могу ли я работать с ним? Насколько это корректно? Имею ли я право вмешиваться в его развитие? Кому задавать вопрос о возможности и целесообразности работы, о ее кармических последствиях? К чьему «Высшему Я» или подсознанию «обращаться»? Когда в пренатальном периоде появляется «Высшее Я»? Или оно появляется уже после рождения? Каким образом проверить кармические последствия этой работы для еще не появившегося на свет дитя? Я ведь не хочу никому навредить, не имею права вмешиваться в карму еще не родившегося человека, поскольку не знаю их последствий.

В общем, предо мной встал целый ворох подобных вопросов, связанных с корректностью и этичностью работы с вибрационными рядами в данном случае. И мне не у кого было спросить, не у кого было получить ответы на все мучавшие меня вопросы.

Поломав над этим голову, я пришла к следующему выводу.

Я не имею никакого права работать с еще не появившимся на свет человеком, не имею права вмешиваться в его карму, как бы мне этого ни хотелось. И я не буду этого делать. Но я ведь могу работать с дочерью, которая вынашивает этого ребенка! А работая с дочерью, я знаю, к чьему «Высшему Я» или подсознанию обращаться, я могу проверить кармические последствия для нас обоих, и я знаю, какие вопросы задавать и как работать.

В общем, я решила работать с беременной дочерью, и только.

Постановка задачи. Диагностика. Выявление глубинных причин

И 18 декабря 2007 года я села за рабочий стол, разложила диаграммы, взяла в руки свой любимый маятник (я не оговорилась – он у меня действительно любимый) и задала свой первый вопрос: «Какова степень риска того, что ребенок родится неполноценным?» И получила ответ – 20 %.

Следующим вопросом был: «Какова вероятность осложнений в ходе беременности?» Ответ – 30 %.

Далее я задала вопрос: «Что мешает нормальному развитию плода?»

Я выявила следующие глубинные причины:

1. Астральные блоки – 5.

2. Вредное внешнее экологическое воздействие:

✓ несбалансированнное питание по Инь-Ян;

✓ источники искусственных излучений (мобильный телефон);

✓ недостаток витаминов, кислот;

✓ недостаток солей;

✓ недостаток микрои макроэлементов.

3. Многомерные управляющие энергетические структуры (МУЭС) – 8.

4. Токсикоз.

5. Пространственное рассогласование в органах и системах.

6. Ауральные сущности – 3.

7. Повреждение Центрального биокомпьютера (ЦБК).

8. Физические травмы.

9. Черномагическая (ЧМ) структура.

Кроме того, я проверила психо-био-физиологический (ПБФ) гомеостаз организма на всех уровнях существования, затем ПБФ гомеостаз некоторых физиологических систем и органов, и записала те данные, где ПБФГ был снижен, чтобы выяснить глубинные причины его снижения и ликвидировать их.

ПБФ гомеостаз организма на уровне мышечной ткани – 95 %. Причины:

1. Родовые проклятия – 4.

2. Программа – 1.

ПБФ гомеостаз организма на уровне эпителиальной ткани – 20 %. Причины:

1. Инграмма – 1.

2. Родовые проклятия – 4.

3. Кармические грехи – 5.

4. Отрицательная эмоция – 1 («считает себя неудачником»).

ПБФ гомеостаз половой системы на уровне ткани – 70 %. Причины:

1. Родовые проклятия – 4.

2. Программа – 1.

3. Потеря непосредственного управления «Высшим Я».

ПБФ гомеостаз мочевой системы на клеточном уровне – 60 %. Причины:

1. Земные духи – 2.

2. Астральные блоки – 4.

3. Ментальные блоки – 4.

5. Пространственное рассогласование.

6. Повреждение ЦБК.