VII Всероссийская научно-практическая и научно-методическая конференция «Конфликты в социальной сфере», 15–16 марта 2013 года - Коллектив авторов

В соответствии с требованиями первого этапа исследования испытуемым необходимо было высказать ассоциации на термин «отклоняющееся поведение». Инструкция: «С какими терминами, понятиями у Вас ассоциируется суждение «отклонения в поведении». Напишите 10-ть ассоциаций».

На втором этапе исследования испытуемым необходимо было написанные ими ассоциации «пропустить» через вопрос «кто?». Инструкция: «К каждому слову первого столбца задайте вопрос «кто?» и выскажите пришедшую Вам ассоциацию. Например, неадекватный – «кто?» жестокость – «кто?».

На третьем этапе исследования испытуемым необходимо было ассоциации, относящиеся к вопросу «кто?», «пропустить» через вопрос «какой?». Например, человек – «какой?», молодежь – «какая?». Инструкция: «К каждому слову второго столбца задайте вопрос «какой?» и напишите пришедшую Вам ассоциацию». Ответ на вопрос «какой?» дает характеристику отклоняющимся лицам. Одновременно, через ответ на вопрос «какой?» выясняется установка испытуемых к лицам девиантного поведения. Цель третьего эксперимента – посмотреть отношенческую позицию испытуемых к отклоняющимся лицам.

На четвертом этапе исследования испытуемым необходимо было написанные ими ассоциации «пропустить» через вопрос «где?».

Например, плохой – «где?», жестокий – «где?». Инструкция: «К каждому слову третьего столбца задайте вопрос «где?» и напишите пришедшую Вам ассоциацию». Все ассоциации возникают относительно смысла уже написанных понятий: «отклонение – кто? – какой? – где?». Ответ на вопрос «где?» определяет территорию границ действия отклоняющихся лиц. Одновременно, «где?» – доступ дозволенного девиантного поведения. Распространение отклонений в определенных пределах образует свою сеть, свой код понятий. Цель четвертого этапа эксперимента – выявить среду девиантного типа, распространенную в определенных сферах функционирования.

1-ый этап исследования.

Проведенный подсчет по частотности показал несколько выступающих ассоциаций испытуемых: неуравновешенность, неадекватность, жестокость. Далее, проводилась процедура анализа ассоциаций по смыслу. Все ассоциации были объединены в семантические гнезда. Образовалось несколько блоков.

Результаты исследования показали, что часть ассоциаций испытуемых отражает состояние современного общества: экстремизм, коррупция, наркомания, алкоголизм, дискриминация, расизм, оккультизм, смута, асоциальность. Это значимые показатели, которые указывают на болезни социального плана в обществе граждан. Все они характеризуют культурную ситуацию настоящей действительности. Пребывание индивидуумов в подобных условиях жизнедеятельности создает особую среду для проявления отклонений и порождения социальной конфликтогенности. Более того, образовался блок ассоциаций, свидетельствующих о восприятии испытуемыми отклонений как состояния некоторого превосходства: смелость, гедонизм, свобода, отличие, нестандартность, универсальность, уникальность, гениальность. Испытуемые в данном случае не понимают реальности и воспринимают отклонения как некоторую игру. В ассоциациях высказано не только восхищение, но и склонность к риску, а также возможность самопроявиться и самовыразиться. Отклонения для них – это игра, риск и превосходство.

Испытуемыми указывались также ассоциации, объединенные в блок, свидетельствующий о правонарушениях с точки зрения уголовного права: убийство, жестокость, насилие, агрессия, месть, мошенничество, ложь. Высказывались ассоциации, свидетельствующие о нарушении этики: грубый, аморальный, неуважение, иная этика, воспитание, субкультура. Высказывались и ассоциации, в которых проявлялось отношение к отклонениям: плохое поведение, нездоровое поведение, неадекватное поведение, неправильность, странность поведения.

Результаты исследования по группировкам ассоциаций испытуемых позволили выделить существенные признаки, указывающие на отклонения. Прежде всего, отклонения в поведении ассоциировались у испытуемых с признаками психических нарушений: псих, сумасшедший, дура, неадекватный, ненормальный, отсталый, умственно отсталый, отклонения в развитии, психика, патология, психиатр, сбой, от нормы. Далее, отчетливо обозначалась группировка признаков эмоционального состояния: раздражительный, неуравновешенный, вспыльчивый, нервозный, эмоциональная неразвитость, истерика, без мозгов, не понимает юмора, все время смеется. Выделялись признаки, свидетельствующие о личностных качествах отклоняющегося поведения:

замкнутый, заторможенный, невнимательный, безответственный, глупый, дерзкий, трудный ребенок, непоседа, характер, деградационный процесс личности, изгой, безразличие, отвязность, бешеный, неуправляемый, раскрепощенный. Указывались признаки внешнего невербального и вербального облика: внешность, нарушение в одежде, физическое, дефект телосложения, голос, слух, зрение, непонятная речь, крик, перебивание, мат, жесты.

2-ой этап исследования.

Результаты исследования показали, что наиболее мощными по частотности были следующие ассоциации, высказанные на вопрос «кто?»: человек, алкоголик, молодежь, подросток, маньяк, больной. Испытуемыми выделяется антропологический фактор проявления отклонений в поведении. В частности, молодежная и подростковая среда рассматриваются как источники большинства отклонений. Представителями отклонений выступают асоциальные лица.

Все высказанные ассоциации на вопрос «кто?» были соединены по смыслу в отдельные группы. Результаты исследования, прежде всего, выделили абстрактную антропологическую группу: молодежь, молодой человек, подростки, подросток, юноша, мужчина, мужчина среднего возраста, человек, парень, девушка, девочка, женщина. Результаты исследования показали, что на вопрос «кто?» отчетливо обозначается асоциальная группировка лиц: преступники, наркоманы, алкоголики, убийцы, маньяки, бандиты, террористы, сатанисты, тираны, готы, скинхеды, любители наслаждений, идущие против общества, фрики.

Ассоциациями испытуемых на вопрос «кто?» были широко известные персоналии: Жириновский, Пугачев, Чикатило, дедушка Ленин, Достоевский, Собянин, Медведев, Чубайс, Жуков, Геракл; реальные лица: Аня, Яник, Гайдуков, Марахов Д., Я, мой сосед, Светлана Николаевна; представители определенных профессий: политик, доктор, врач, увлеченный медициной, бизнесмен(ы), продавцы, животновод, директор, учитель, ученик, обучающий, обучаемый, СМИ. В качестве отклоняющихся назывались лица, имеющие психические нарушения:

сумасшедший, псих, психи, не дотягивает до нормы, отклоняется от нормы, непохожий на других, больной. Источниками отклонений назывались лица, допускающие нарушения в детско-родительских отношениях: детское непослушание, дети, непослушный, гиперактивный, как ребенок, ребенок, отец, родители, близкие; нарушения в этике: невежда, обидчик, черствый. В качестве источников отклонений назывались также способы и предметы различного рода развлечения (одушевленные и неодушевленные): друзья, собака, природа, фильмы ужасов, машина.

3-ий этап исследования.

Характеристика девиантной среды, по частотности, представляется в следующих выступающих качествах: веселый, плохой, жестокий, агрессивный, грубый, наглый, неуравновешенный, сумасшедший, больной, неадекватный, глупый.

Далее, все ассоциации испытуемых были разбиты на отдельные группировки. Были выделены понятия синонимичные термину «отклоняющийся»: больной, сумасшедший, психический, неадекватный, ненормальный. Отчетливо выделилась характеристика интеллектуальных качеств: интеллектуальный, рациональный, универсальный, образованный, умный, глупый. Отклоняющиеся лица характеризовались с помощью эмоциональных качеств: веселый, спокойный, безэмоциональный. Отражались их регуляторные особенности: неуравновешенный, нервозный. Значимым было представление испытуемых об этических качествах девиантов: жестокий, агрессивный, наглый, злой. Обозначалось множество самых разнообразных личностных качеств: сильный, задиристый, инфантильный, странный, озабоченный, активный, мужественный, бунтующий. Испытуемыми назывались оценочные характеристики: плохой, опасный, страшный, другой, хороший, лучший, элитный. Упоминалась возрастная характеристика лиц: молодой, старый. Среда описывалась и как группа без принадлежности: бездомный, безработный, без матери. Обозначалась группа неудовлетворенная жизнью: недовольный жизнью, разочаровавшийся (в жизни), потерянный для общества, падший (человек). Упоминались и общественные характеристики: революционный, демократичный, эксплуатирующий, советский.