Ментальная химия: Наука исполнения желаний - Чарльз Энел

Чарльз Энел

Ментальная химия: Наука исполнения желаний

У каждой проблемы — свое решение, у каждого человека — свое предназначение, у каждого успеха — своя формула.

Об этой книге и ее авторе

Ничто не может существовать без разума. Все сущее — не что иное, как проявление этого базисного вещества, посредством которого были созданы (и продолжают создаваться) все объекты во Вселенной. Именно способность мыслить делает человека творцом, а не творением. Все сущее — результат мыслительного процесса. Человеку удалось добиться невозможного главным образом потому, что он отказался воспринимать это как невозможное.

Чарльз Ф. Энел (1866–1949) начал свою карьеру курьером, а закончил президентом нескольких крупных компаний, которые занимались всем на свете — от выращивания кофе до золотодобычи. Он считал, что добиться богатства и процветания ему помогло изучение законов созидательно-го мышления и применение их как в повседневной жизни, так и в бизнесе. Этот успешный предприниматель был также активным участником дюжины организаций, занимавшихся физическим, нравственным и психическим развитием человека. Энел написал несколько книг, одна из которых, «Мастер-Ключ к исполнению желаний», оказала большое влияние на развитие современной психологии успеха. Так, Наполеон Хилл, автор более позднего бестселлера «Думай и богатей», признавал:

Моим нынешним успехом я в значительной степени обязан принципам Системы «Мастер-Ключ».

Книга, которую мы сейчас предлагаем вашему вниманию, — продолжение Системы «Мастер-Ключ». В ней вы найдете новые идеи и техники, которые помогут вам «добиваться невозможного». Впервые опубликованная в 1922 году, «Ментальная химия» и по сей день остается очень актуальным практическим руководством. Чарльз Энел обладает уникальной способностью очень просто и понятно объяснять довольно сложные и даже «эзотерические» вещи. Читайте и достигайте новых успехов в жизни!

1

Ментальная химия

Химия — это наука, трактующая те внутриатомные и внутримолекулярные изменения, которым подвергаются вещества под воздействием всевозможных влияний извне.

Ментальный — это тот, который «относится к сфере сознания, включая рассудок, чувства и волю».

Наука — это совокупность знаний, обретаемых нами путем точных наблюдений и рационального мышления.

Таким образом, ментальная химия — это наука, трактующая те изменения в окружающей действительности, которые порождены деятельностью сознания.

Все изменения, относящиеся к прикладной химии, являются результатом упорядоченного сочетания веществ. Соответственно, тот же самый принцип должен лежать и в основе химии ментальной.

Любое мыслимое число может быть передано арабскими цифрами 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0.

Любая мысль может быть выражена с помощью 26 букв алфавита[1].

Любая вещь может быть сформирована из 14 элементов. При этом каждой вещи будет соответствовать свой порядок соединения электронов в молекуле.

Когда происходит соединение двух или более молекул, возникает новая индивидуальность. И эта индивидуальность обладает такими характеристиками, которые не свойственны ни одному из составных элементов.

Так, атом натрия и атом хлора образуют соль. И это единственная комбинация элементов, которая способна дать нам такое вещество. Что касается самой соли, то она значительно отличается и от натрия, и от хлора.

То, что справедливо для неорганического мира, не менее справедливо и для органического. Определенные процессы сознания всегда будут провоцировать определенный эффект, и результат неизменно будет одним и тем же. Одна и та же мысль будет сопровождаться конкретными следствиями, и никакая иная мысль не сможет достичь этой же цели.

Трудно усомниться в истинности этого закона, поскольку любой принцип должен существовать независимо от органа, через который он функционирует. К примеру, должен существовать свет — иначе не было бы такого органа, как глаз. И звук должен существовать — иначе не было бы уха. Ну и, конечно, должен существовать разум — иначе не было бы мозга.

Таким образом, ментальное действие является не чем иным, как взаимодействием индивидуума со Вселенским Разумом. А коль скоро Вселенский Разум представляет собой сознание, заполняющее все пространство и дающее жизнь всем без исключения существам, это ментальное взаимодействие можно определить как закон причинноследственных связей.

Это и есть Вселенский Химик. Стоит отметить, однако, что сам принцип причинно-следственных связей содержится не в сознании каждого индивидуума, но во Вселенском Разуме. Это не объективная способность, а субъективный процесс.

Однако индивидуум способен проявить эту силу. А поскольку возможным сочетаниям мыслей нет предела, нет предела и тем обстоятельствам, которые являются результатом этого мыслительного процесса.

Первобытный человек, нагой и примитивный, глодавший кости во мраке пещер, жил и умирал во враждебном ему мире. Эта враждебность и это прозябание являлись результатом его невежества. Он сам творил вокруг себя Ненависть и Страх. Единственной его опорой была деревянная дубинка. Во всем, что окружало его, — в животных, лесах, реках, морях, облаках и таких же людях — он видел только врагов. От него были скрыты те узы, которые связывали это все воедино.

Современный человек рождается в относительной роскоши. Любовь качает его колыбель и оберегает его юность. Начиная самостоятельную жизнь, он берет в руки не дубинку, а карандаш, и опирается он главным образом на мозг, а не на мышцы. Физический мир для него — слуга, а не хозяин; окружающие люди и силы природы — друзья, а не враги.

Столь значительное преображение — от ненависти к любви, от страха к уверенности, от борьбы за материальное существование к ментальному контролю — было продиктовано неспешным рассветом Постижения. Чем больше человек постигает суть Космического Закона, тем полнее он распоряжается своей жизнью.

Мысль — вот что формирует органические структуры в животных и людях. Стремление протоплазменной клетки к свету порождает определенный импульс. И этот импульс постепенно формирует глаз. Или возьмите другой пример. Вид оленей пасется в лесу, где ветви на деревьях расположены очень высоко. Постоянные попытки дотянуться до вкусной листвы приводят к тому, что шея животных — клетка за клеткой — удлиняется. В результате образуется новый вид — жираф. Когда в земноводных рептилиях пробуждается стремление не плавать и не ходить, а летать по воздуху, они развивают крылья и превращаются в птиц.

Эксперименты с паразитами, обитающими на растениях, служат наглядным доказательством того, что даже низшие формы жизни используют ментальную химию. Глава отдела экспериментальной биологии Рокфеллеровского института доктор Жак Лёб провел следующий эксперимент:

Для получения необходимого материала комнатные розы ставят в некоем помещении у закрытого окна. Если допустить, чтобы розы полностью пересохли, можно добиться того, что обитающие на них тли (бескрылые паразиты) превратятся в крылатых насекомых. По осуществлении этой метаморфозы насекомые покидают растения, перелетают на окно и начинают ползти вверх по стеклу.

Совершенно очевидно, что эти крохотные существа осознают, что растения, которыми они питались, мертвы. И если они тоже не хотят умереть с голоду, им необходимо перебраться куда-то еще. Так они и поступают — с помощью временно выращенных крыльев.

Профессор Элмер Гейтс из Смитсоновского института (Вашингтон) с успехом доказал, что мысленные образы оказывают непосредственное воздействие на клетки головного мозга. А эти клетки, в свою очередь, влияют на весь организм. В частности, морских свинок помещали в клетки, окрашенные преимущественно в тот или иной цвет. Последующее вскрытие показывало, что мозг этих свинок имеет более интенсивную окраску, чем мозг таких же свинок, содержавшихся в других клетках. Кроме того, проводились опыты с потоотделением людей, находившихся в том или ином настроении. За основу брали соли, выходившие вместе с потом. Оказалось, что пот раздраженного человека имеет необычный цвет, а крупицы этой соли, положенные на язык собаке, вызывали реакцию, похожую на отравление.

Эксперименты, проводившиеся в Гарвардском университете, стали наглядным доказательством того, что разум движет кровью. Студентов клали на подвесную доску, находящуюся в равновесии. Когда их просили представить, что они участвуют в состязании по ходьбе, доска опускалась в районе ног. Когда же их просили решить задачу по математике, доска, прежде располагавшаяся ровно, опускалась в районе головы.