Абсолют. Всё и Ничего - Максим Модлинский

Абсолют

Всё и Ничего

Максим Модлинский

Дизайнер обложки Максим Васильевич Модлинский

Иллюстратор Максим Васильевич Модлинский

Редактор Наталия Валерьевна Шевченко

© Максим Модлинский, 2017

© Максим Васильевич Модлинский, дизайн обложки, 2017

© Максим Васильевич Модлинский, иллюстрации, 2017

ISBN 978-5-4483-9093-7

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

От редакции

Если вы достаточно образованный и грамотный человек в области философии, психологии и эзотерики, живущий при этом полной, насыщенной, осознанной жизнью, если вы хорошо понимаете устройство Мира, взаимосвязи всех его элементов, если эволюция человека и его путь для вас ясен, – книга «АБСОЛЮТ» поможет вам себя проверить, а теорию автора испытает на крепость вашими знаниями.

Если вы начитанный человек и знаете много разных учений и взглядов на создание и развитие Мира и человека в нем, ещё одна стройная и простая концепция ляжет драгоценным камешком в вашу копилку знаний. Думайте, сравнивайте, обсуждайте – это всё развитие вас и всех.

Если вы молоды душой и смотрите на Мир ясными глазами с интересом, восторгом и любовью и горите желанием узнать, что есть Абсолют, вечность и развитие, – странные и завораживающие слова и понятия, волнующие воображение и ум, не оставят вас равнодушным. Автор специально заложил в свой труд приёмы, развивающие сознание через текст, использующие активность мышления и представления как способ развития ясновидения. Книга оживёт в ваших руках, и вы поймёте, что хотел до вас донести и на что направить ваше развитие автор.

Если книга с названием «АБСОЛЮТ» – первая для вас в таком роде, я вам завидую: вам предстоит увлекательное путешествие в бесконечный Мир открытий. Вам может показаться, что написано сухо и скучно и очень сложно. Да, это теоретическая база, а автор-учёный не стал подробно расписывать и объяснять многие, давным-давно известные мировые знания. Он использовал краткость и опирался на понятность большинства представлений об устройстве мироздания и человека в нём. Эти схемы не сложнее школьного букваря, это простые азы, содержащие несколько элементов. У автора есть другие книги, в которых многие положения о закономерности жизни и смерти, воскрешения и реинкарнации изложены в другой манере, живым разговорным языком, с многочисленными примерами и образами, с комментариями. Они продолжают первую и основную книгу «Абсолют». Эти многовековые вопросы неизбежно преследуют человека во все времена, рано или поздно они возникнут у вас, и если вам попалась эта книга сейчас – считайте, вам повезло. И не только сейчас, а на всю жизнь: это возможность получить точку опоры и поддержку, найти основу в себе, в гармонии с кем-то конкретно и со всеми.

Желаю всем проявления ваших собственных целей, легко и гармонично реализованных для вас и для всех. В самой книге заложена такая структура гармонизации, вне зависимости от того, поймете ли вы её, усвоите или нет. Вопросы можно задать по контактам, указанным в книге, а также на всех интернет-ресурсах, которые ведёт автор.

С уважением Грейс Альгебар

От автора

Не задумывайся над тем, кому и что нужно от тебя!

Лучше задумайся над тем,

что тебя сделает вечным,

что воскресит тебя и восстановит,

как птицу Феникс!

И как узнаешь, что для этого нужно – лети и создавай, твори!

Потому что больше всего этому Миру нужны Создатели, Творцы,

способные воссоздавать себя из пепла!

Уважаемый читатель!

В качестве вспомогательного курса для лучшего понимания образовательных систем по развитию сознания и способностей человека были даны короткие лекции, представляющие собой точку зрения автора на некоторые явления, функции и закономерности проявления вечности, развития Мира и человека в нем. Эти лекции по многочисленным просьбам слушателей приобрели печатную форму. Для многих путников на дороге истины эта книга станет компактным путеводителем в мире эзотерики и духовных практик, которая максимально упрощает сеть многомерных знаний и ускоряет процесс понимания, осознания и развития в целом.

Схемы и сама книга были постигнуты и записаны автором путём развития своего Сознания Наставника еще в 2002 году (в 19 лет). В то время были популярными выражения Астральный и Тонкий Мир. В тексте используется эта терминология, но заменяется уже другими терминами – Энергетический и Информативный (информационный) слой. На то время я был мало знаком с различными источниками подобных знаний. Но то, что было получено, стало для меня маяком, компасом и путеводителем, дающим возможность сравнивать, изучать и анализировать все знания по развитию и совершенствованию человека и его природы.

Приятного чтения!

Максим Модлинский

Примечание: Благодарен тебе, мой дорогой читатель, за потраченное время над моей работой. Если у тебя возникнут вопросы, критика, замечания или пожелания, а также если ты найдёшь ошибки – присылай мне на почту:

[email protected]

Функциональная структура сознания

Рассматривая функциональные структуры сознания человека, следует иметь представление о самой области сознания: выделяем её в виде сферы (круга), разделяем на четыре функциональных составляющих.

Объяснения, которые даются этим функциям, могут отличаться по названиям или по своим параметрам, не совпадать с известными определениями в психологии и психотерапии. Эта информация даёт ракурс на то, как могут восприниматься функции сознания человека с другой точки зрения.

Поэтому здесь не говорится, что это основная, фундаментальная точка зрения, своего рода это другой подход и другой взгляд на данные понятия, уже имеющие определения в известных источниках. Мы по отдельности рассмотрим каждый из них.

«Ученик не бывает выше своего учителя; но, и усовершенствовавшись, будет всякий, как учитель его»

Итак, первая функция: «Сознание Ученика» (СУ). Если есть Ученик, значит, есть и Наставник, вторая: «Сознание Наставника» (СН), эти две функции объединены в «Самообразовательную систему». Третье: «Истинное Сознание» (ИС). Четвёртое: «Подлинное Сознание» (ПС). Все они являются функциями одного-единого «Индивидуального Носителя Сознания» (ИНС) – человека.

За что отвечает каждая из этих функций в сознании человека? Давайте рассмотрим схему 1:

Схема 1

Сознание Ученика – функция сознания, отвечающая за процесс запоминания, получения и обработки информации, получения и накопления опыта, – это своего рода ученик. Именно через Сознание Ученика информативные процессы, события, ситуации воспринимаются как новая информация, новые знания – новшество в жизни.

Начиная с самого момента рождения человека каждый день для СУ – это новое информативное поле для своего обучения, насыщенное различными информативными процессами. Благодаря Сознанию Ученика мы воспринимаем Мир, каждого человека, каждую ситуацию, любой элемент, любое явление или событие, всю информацию, которая проходит через наше восприятие впервые, по-новому. Всю информацию, которая проходит через восприятие, все процессы, структуры, схемы и параметры, любые символы, слова, буквы – в общем, всё, что относится к получению знаний и опыта, вся доступная информация через восприятие информации и чувств. К примеру, в данный момент активно работает, принимает и анализирует функциональная часть вашего сознания – Сознание Ученика.

А контроль над самой образовательной программой, над способами и методами осуществляет Сознание Наставника. Эта функциональная часть сознания заинтересована в процессе воспитания, образования, развития и совершенствования Сознания Ученика, в развитии его умений, в расширении опыта и знаний, в увеличении объёма и качества информации. Поэтому Сознание Наставника полностью знает о человеке всё, полностью всю информацию о нём, о его задачах и целях. Сознание Наставника способно создавать ситуации и события для получения и наработки опыта и знаний Сознанием Ученика.

Сознание Наставника – руководитель и создатель обучения, в большей степени практического применения обучающих элементов. Эта функция самая ответственная и заботливая, подвигающая человека на развитие, на поиск новой информации, новых знаний, новых ощущений и впечатлений. Даже то, что вы сейчас это читаете, и все, что вы сегодня делали, было организовано этой функцией – Сознанием Наставника. Мы подошли к вопросу: откуда же Сознание Наставника берёт всю эту информацию для обучения? Этим кладезем знаний для Сознания Наставника является Истинное Сознание.